Máster en buscadores

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Presentación general del máster

Objetivos del máster


El objetivo general del curso es proporcionar una sólida formación sobre todos los aspectos relacionados con los buscadores de Internet en sus diferentes facetas: herramientas de recuperación de información, medios privilegiados para el marketing online, instrumentos para implementar programas de vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva o elementos imprescindibles para las redes sociales.

Al finalizar el curso, los estudiantes:

  • Conocerán el funcionamiento de un buscador para poder sacarle el máximo rendimiento
  • Habrán profundizado en el conocimiento de buscadores especializados
  • Diseñarán programas de pago por clic
  • Diseñarán programas de posicionamiento en buscadores
  • Usarán de forma inteligente los buscadores para explotar Internet como fuente de información para cualquier propósito
  • Sabrán usar las opciones avanzadas de los buscadores

Cada unidad didáctica se imparte de forma no presencial por prestigiosos profesores universitarios y destacados profesionales del ámbito del Marketing en Internet, de SEO (Search Engine Optimitation), de la Analítica Web, la Web Social, la optimización de contenidos y de la Vigilancia Tecnológica.

Los contenidos están estructurados en 7 asignaturas (o módulos) y el Trabajo Final de Máster. Existe también la posiblidad de cursar solo una parte de estas asignaturas en modalidad de postgrado.

Ver el temario completo y el calendario docente
Ver los dos postgrados vinculados al Máster en Buscadores

Los compromisos del Máster y de sus participantes


Compromisos del Máster Online en Buscadores Compromisos de los estudiantes matriculados en el Máster Online en Buscadores
  1. De calidad y rigor en los contenidos
    Los contenidos del curso serán de calidad, poseerán el máximo rigor y serán revisados anualmente
  2. De docencia
    La actividad de los profesores en foros de debate, consultas y “debates entre dos” permanecerá activa a lo largo de la duración de cada unidad docente, y una vez concluida, los alumnos dispondrán de la asistencia de un tutor pedagógico
  3. De calidad y profesionalidad de profesores y tutores
    Los profesores y tutores del curso serán profesionales, académicos o expertos cualificados en su ámbito
  4. Trato individualizado
    El trato de profesores y tutores será individualizado respondiendo de forma personalizada a las consultas realizadas y procurando tener en cuenta las características personales de cada estudiante
  5. De trato atento y respetuoso
    El trato de profesores y tutores se orientará al mantenimiento de un buen ambiente en el aula digital con el objetivo de motivar al estudiante en la realización del curso y la consecución de los objetivos
  6. La respuesta a las demandas de los estudiantes será ágil
    Se establecen los tiempos máximos de respuesta que se recogen en la tabla siguiente.
  1. De trato atento y respetuoso
    El trato con compañeros y profesores será atento y respetuoso procurando ayudar a mantener un ambiente cordial en el aula digital del curso
  2. De uso adecuado de los materiales didácticos
    Los materiales didácticos del curso serán utilizados de forma adecuada, intentando asimilar los contenidos de los mismos con interés y siempre con un uso respetuoso de los derechos de propiedad intelectual de los mismos
  3. De dedicación
    Los estudiantes necesitaran dedicar entre 20 y 40 horas a la  semana de estudio para superar el máster/postgrado.

Tiempos de respuesta


Situación Tiempo máximo de respuesta antes de:
Consultas a la dirección 24 horas (48 horas si coincide con un fin de semana)
Consultas al Webmaster 24 horas (48 horas si coincide con un fin de semana)
Consultas al Tutor pedagógico 24 horas (48 horas si coincide con un fin de semana)
Consultas a los profesores de unidades didácticas 48 horas (72 horas si coincide con un fin de semana)
Comentarios a los ejercicios 15 días después de terminada la semana de docencia
Mensaje de síntesis en los foros de debate 24 horas después de terminada la semana de docencia

Control de calidad


El Máster Online en Buscadores ha establecido los siguientes sistemas y actores para el control de calidad
  1. Encuestas. Los estudiantes del Máster realizan una encuesta de satisfacción al finalizar cada módulo valorando los contenidos, la respuesta del profesor y el propio nivel de aprendizaje alcanzado.
  2. Comité Asesor. El Máster Online en Buscadores cuenta con un Comité Asesor formado por un equipo de especialistas universitarios externos a la Universitat Pompeu Fabra.
  3. Coordinación académica. La coordinación académica realiza un seguimiento sobre la participación de los profesores en foros, consultas y ejercicios para asegurar el cumplimiento de los calendarios establecidos.
  4. Tutor pedagógico. El tutor pedagógico analiza el sistema de evaluación proponiendo cambios y mejoras en función de los resultados obtenidos en cada edición del Máster.
  5. Dirección. La dirección del Máster diseña los aspectos estratégicos del Máster, supervisa su desarrollo, recibe el asesoramiento del Comité Asesor, estudia las observaciones y propuestas de mejoras de los participantes (profesores y alumnos) y evalúa las propuestas de nuevas unidades didácticas en función de criterios rigurosos de calidad, originalidad y oportunidad.

Ejemplos de contenidos del Máster en buscadores


1) Entradas en el blog Servicio de Alerta basadas en los contenidos del Máster en buscadores

2) Entrevistas pertenecientes a los contenidos del Máster en Buscadores publicadas en abierto

Entrevistas publicadas en el blog Servicio de Alerta. Curso 2014/2015

Entrevistas publicadas en el blog Servicio de Alerta. Curso 2013/2014
Entrevistas publicadas en la revista académica Hipertext.net, núm. 11, 2013. Curso 2012/2013
Entrevistas publicadas en la revista académica Hipertext.net, núm. 10, 2012. Curso 2011/2012
Entrevistas publicadas en la revista académica Hipertext.net, núm. 8, 2010. Curso 2009/2010
Entrevistas publicadas en la revista académica Hipertext.net, núm. 6, 2008. Curso 2007/2008
Entrevistas publicadas en la revista académica Hipertext.net, núm. 5, 2007. Curso 2006/2007